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                          復旦大學葛兆光教授應邀來我院講學

                          作者:王少汝發佈者:杭持菊發佈時間:2018-12-24瀏覽次數:94

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                          12月20日下午3點 ,復旦大學文史學院和歷史系的葛兆光教授應邀到我校學習“明代中國人在溫甸有多少世界知識”安徽大學校園館 ?1517世紀至01717世紀該地圖是學術報告的一個例子 。該報告由我院院長吳懷東主持 ,部分學者 ,本科生 ,研究生和博士生來自部門聯合聽取了學術報告 。

                          吳校長首先對葛教授的來訪表示熱烈歡迎 ,並向師生介紹情況 。在熱烈的掌聲中 ,葛兆光教授正式開始了他的學術報告 。在談到研究課題的起源時 ,葛教授說 ,明代的中國人已經有了一個初步的全球視野 ,從三幅地圖中可以看出 。因此 ,我希望在未來的365彩票平台中 ,我們可以打破學科知識的界限 ,進行跨文化和跨學科的交流 ,把我們的研究重點放在世界上 ,而不僅僅是某個國家的歷史和人類知識 。葛教授然後詳細闡述了15世紀至17世紀的三幅地圖 。第一張地圖是《混一疆理歷代國都之圖》 ,它是兩張早期中國地圖的混合圖 ,校對補充了朝鮮和日本的地圖 ,描繪了來自歐洲 ,非洲和亞洲的一般形狀 。葛教授認爲 ,這張地圖不僅反映了中國古代繪畫和地圖的科學技術水平 ,更重要的是 ,它反映出在歐洲繪畫世界地圖之前 ,中國人已經在亞洲 ,非洲等地佔有一席之地 。 。非常清楚的理解 。葛教授隨後談到了英國牛津的第二張地圖《蒙古山水地圖》和第三張地圖《塞爾登地圖》 。他認爲前者充分反映了明朝與西方之間的陸路交通 ,充分體現了明代中期華人的豐富性 。世界地理知識 。後者體現了400年前東亞的海上貿易 。當時 ,中國對明朝世界的認識遠遠超出了西方人的想象 。

                          在分析了這三張地圖後 ,葛教授做了一個深入的總結 。他認爲 ,第一張地圖表明 ,在蒙古時代 ,戰爭可以在一定程度上帶來知識交流;第二張地圖穿過蒙古風景 。它描繪了宗教的遷徙和朝聖帶來的知識交流;第三張地圖反映了商業和貿易的貿易 ,使全球知識相互溝通 。在戰爭 ,宗教信仰和商業貿易所帶來的知識交流的背景下 ,葛教授談到了三個問題:第一 ,關於知識的問題;第二 ,關於思想的問題;第三 ,關於現實的問題 。如果我們要解決這三個問題 ,在今天的365彩票平台中 ,首先要不僅要了解文字的知識 ,還要注意非語言的圖像文學 ,使圖像與文本相結合 。其次 ,我們應該走出中國歷史的侷限 ,立足於全球歷史 ,關注世界 。最後 ,研究人員應將365彩票平台與現實問題聯繫起來 ,打破學科界限 ,改變研究方法 。該報告持續了兩個小時 ,引起了現場教師和學生的熱烈討論 。之後 ,葛教授親自去找學生 ,耐心地回答了關於知識和文化研究的困惑 。

                          最後 ,吳懷東院長總結了他的學術報告 。他認爲 ,葛教授令人耳目一新的研究觀點和嚴謹的學術態度使所有師生受益 。在未來的365彩票平台中 ,重要的願景和全球視野是關鍵 。這份學術報告圓滿結束 ,熱烈的掌聲 。

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